很多父母一天到晚掛在嘴上，希望他們的孩子要有競爭力，不要輸在起跑點上，
其實...根本就沒有「輸在起跑點上」這回事。
每個孩子都有他的學習曲線，不是所有孩子都會在父母希望的時間點上達到父母希望的學習成就。
若在孩子一開始接觸學習的時候就把孩子對學習的胃口給搞壞了，讓他除了考試成績外沒有其他的人生目標，這樣的人生，會不會也......太可悲了點.........

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每周，會有一天下午，我在大學裡教四堂大一國文課。
學生中，偶而有當年在國中給我帶畢業，現在又在課堂上讓我教到的孩子。
他們的成長歷程，在我記憶裡，非常清楚地再現。( 相信我，我還教過高職，只有小學沒教過 )
關於父母最在乎的競爭力，他們很少人有。
他們國中讀前段班，高中唸公立學校，大學也順利地考取，應該談不上有遺憾。
那麼，我在唱衰什麼呢？不是唱衰，我是在担心。
高、國中加起來六年的訓練，並沒培養出所謂的競爭力。我担心這個。

一上大學，英文系的，聽說基礎薄弱，英作文總有一半以上連初級寫作都沒資格修。
中文系的文學素養，跟國中一般，當年《三國》沒讀的，現在一樣沒讀。
《西遊記》呢？總熟了吧？歹勢，他們讀的是電玩版；《花木蘭》則是卡通版。

理工科系還有人把《歐姆定律》給提前忘掉。
建築系連哲學作品都不碰，社會理論也不看。
其他的系，講也講不完。

這還只是學科能力的萎弱，基本學識的廣度不足。
最令人生厭的，是他們臉上不耐的表情 →→ 不想讀。

修學分，必修科目混，通識科目不理不睬，年年一堆人擺明著要你當他。
談起未來，他們眼裡沒有光芒，心中沒有理想，每個人都要唸大五，拚一年上碩士班。
接下來，再混。

「競爭力？是爸媽的事吧？」一個酷哥跟我明白講，他當年是資優班學生。

各位爸爸媽媽們，這就是你當年拚老命找關係，擠孩子進A班，補習考資優的結果。
各位國中老師們，這就是你當年使勁鞭打催逼，測驗卷講義拚命塞，不講解只對答案的結果。
都說愛他，卻從沒有把他當成「人」來對待。

是人，父母就要生活正常，家庭氣氛平和，讓孩子安心求學。
老師教學要先廣後深，教該教，作該作的，不要只會塞測驗卷。

你相信嗎？A班的學生沒上過書法，沒解剖過青蛙，但卻可以考上第一志願。
你真的不在乎嗎？

我常提到《莊子》中輪扁跟齊桓公解釋如何削車輪的寓言，
那個「不疾不徐，得之於手而應之於心」的技能，
就是競爭力。

輪扁可以用工法規矩教兒子，卻不能把「削得圓」的心得傳給兒子，所以年紀七十了，不能退休，還在幫桓公削車輪。
連孔子都說：「不憤不啟，不悱不發。」
這就是學習發生瓶頸的時候。

孩子成績明顯落後了，你不等待，不瞭解他的學習方法，也不在意他情緒低潮的原因，
只丟一句話：「給我好好用功！」
你要他怎麼用功？用什麼功？

競爭力，不能那樣教。

你要給他時間，和他相處，觀察他，讓他開口，你再幫忙。
不要指揮辦案，不要外行領導內行，學校的事，你沒他清楚。

就算有寬博的學識、精湛的技能也不夠，還要配上善良熱情，自利利他的人生格調，才叫競爭力。
這也就是在培養健康的人才。

可是你不要，說我是在唱高調，對不對？

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讓我們用廿年的歲月來驗證，
看看上了「建中」，將來會不會海闊天空？


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